Основные законы нервной деятельности организма. Понятие о безусловных рефлексах. Понятие об условных рефлексах разных порядков. Спинной мозг и его работа, головной мозг и его работа. Обучение и воспитание условных рефлексов.
Самостоятельная проработка по пройденному курсу на различные темы (2 часа).
Всего по 1-му отделу — 11 учебных часов.
Комплекс факторов обучения
1. Анализ обучения (30 мин.).
Понятие о непосредственном (первоначальном) и условном (замещающем) возбуждениях, их взаимоотношения. Установка связи команды с действием. Однообразие принципов обучения человека и собаки.
2. Интонации и команды (30 мин.).
Значение интонаций для собаки. Основные виды интонаций. Взаимоотношения интонаций. Типы команд. Поощрения и запрещения. Значение «фу». Значение поощрений, их взаимоотношения.
3. Отвлекающие возбуждения (30 мин.).
Основные виды отвлечений, их значение. Порядок ввода. Специальная тренировка.
4. Учение о принуждениях (1 час).
Особенная важность этого учения. Разбор учения о принуждениях. Виды принуждений (как способ обучения и как способ воздействия). Цель их. Порядок ввода их. Причины особой осторожности при работе. Увязка с интонацией.
5. Схема дрессировки и разбор ее (1 час).
Чертеж схемы. Взаимоотношения отдельных звеньев схемы.
6. Простые и сложные приемы (30 мин.).
Понятие о простых и сложных приемах. Перечисление таковых. Их взаимоотношения. Приемы, воспитываемые на инстинктах и на принуждении. Разделение на приемы воспитательного характера и специальные приемы. Роль и значение приемов общего послушания, их увязка с приемами специального характера.
7. Дрессировщики и их ошибки (30 мин.).
Ошибки тактического и технического характера. Нежелательные связи. Борьба с ними.
8. Взаимоотношения дрессировщика и собаки (30 мин.).
Основы правильных взаимоотношений. Параллель между педагогом и ребенком. Необходимые качества собаки и дрессировщика. Отрицательные качества. Нервная система и дрессировка.
9. Испорченные собаки, причины порчи и исправление испорченных собак (1 час).
Типичные виды испорченных собак. Основные причины порчи (примеры). Браковка собак.
Основы исправления испорченных собак.
10. Общие сведения (1 час).
Различные методы дрессировки и их общность. Разница в воспитании, дрессировке и «натаске». Выбор собаки. Испытания, демонстрации и выставки. Специальная отчетность.
11. Основные понятия о воспитании собак (1 час).
Цели и задачи воспитания. Окружающая среда как главнейший фактор воспитания. Основы воспитания служебных собак. Виды воспитательных упражнений.
Самостоятельная проработка по пройденному курсу на различные темы (2 часа).
Всего по 2-му отделу — 10 учебных часов.
Приложение 2а
Литература
1. Академик И.П. Павлов. — Двадцатилетний опыт.
2. Болдырев, В. — Образование искусственных условных рефлексов и свойства их.
3. Бехтерев. — Объективная психология. Лейпциг, 1913 г.
4. Д-р Целл. — Ум животных.
5. Проф. Келлер. — Происхождение домашних животных.
6. Ю. Филипченко. — Происхождение домашних животных.
7. Елачич. — Душевный мир животных.
8. П.Ю. Фролов. — «Физиологическая природа инстинкта».
9. Дарвин. — Собрание сочинений.
10. Занков. — Наука о поведении человека.
11. Каутский. — Общественные инстинкты в мире животных и людей.
12. Циглер. — Душевный мир животных.
13. Кошкарев. — Рефлексы у человека и у животных.
14. К. Моост. — Дрессировка полицейских и военно-санитарных собак.
15. Леонтович. — Физиология домашних животных.
16.
