Мы знаем, что более сильный рефлекс подавляет более слабый. Следовательно, необходимо, чтобы даваемые раздражители, вызывающие защитные реакции, были бы достаточно сильны и ярки.

Схема подготовки собаки по караульно-сторожевой службе.
1) Развитие общего недоверия и настороженности.
2) Развитие злобы на человека.
3) Приучение к цепи и блоку.
4) Воспитание связи между появлением шороха и причинением «неприятности».
5) Развитие длительного сторожевого напряжения и внимательности.
6) Патрульная (обходная) служба с человеком и без человека.
7) Воспитание небоязни выстрелов и ударов.
8) Воспитание приемов защиты, конвоя и задержания.
9) Отказ от корма, даваемого чужими.
10) Тренировка по охране зданий, складов (внутренняя и наружная охрана).
11) Тренировка на комплексные работы по караульно-сторожевой службе.

Общие указания к главе о технике обучения
Указанные выше технические построения подходов дают лишь основную канву, основные примерные принципы построений и не больше.
«Подходы», т. е. нужные возбудители должны быть отыскиваемы самим дрессировщиком, ибо они могут быть различны для каждой собаки. Здесь же мы указываем наиболее типичные из них и чаще других употребляемые.
Индивидуальные особенности почти каждой собаки потребуют их изменения и дополнения.
При тренировке военной собаки необходимо учесть главнейший фактор, всплывающий в вопросах реального применения собак в бою. Это воспитание безотказной работы непосредственно под огнем противника. Безусловно, все инсценировки при «холостых» выстрелах ни в коем случае не могут создать нужного эффекта. Непередаваемое свистящее жужжание летающих пуль и завывание шрапнели, действуют совершенно по другому, нежели действуют выстрелы на маневрах.
Казалось бы, что все это не должно было бы отражаться на психике собаки, так как последней «непонятно» значение этого свиста так, как понятно это человеку.
Но дело не в том. Инстинктивный страх неизвестного, совершенно не обычного, незнакомого и поэтому непонятного явления, внезапно появляющийся и исчезающий, вот причина безотчетного «животного» страха.
Необычайная обстановка с мелькающими, свистящими звуками способствует безотчетной панике.
В силу этих соображений необходимо во всех курсах по подготовке военных собак, как обязательное упражнение, шлифующее работу,
ввести ознакомление собак с действительным огнем противника.Я не говорю здесь о технике этих упражнений, я говорю лишь о самой идее. Она необходима так же, как необходимы ночные занятия с игрой прожекторных лучей и с ракетами. Срочно необходимо сделать соответствующие опыты, дабы сделать установку на действительную помощь военных собак в моменты действительного боя. Только после этих опытов может быть разрешен ряд спорных вопросов о действительной помощи собак в боевой обстановке.
Такие опыты должны быть проводимы в обязательном порядке.
Перед маневрами или в других случаях обычно усиливаются занятия с собаками, с целью добиться лучшей подготовки. Результаты бывают в большинстве случаев совершенно обратные, собаки начинают работать хуже, чем они работали месяц тому назад. Такие примеры являются типичными случаями перегрузки, передрессировки собак. Как нельзя при плохой «аппортировке» собаки злоупотреблять этим приемом, давая его по пятидесяти раз в день, вызывая этим у собаки отвращение к аппорту, так нельзя давать перегрузку и в часах занятий, усиливая занятия с 4 до 6 часов в день или делая их два раза в день по 3-4 часа. Этим мы, конечно, ухудшим дело, ибо собака
потеряет интерес к работе — этот главнейший фактор дрессировки.
В таких случаях приходится, наоборот, давать отдых собаке, прерывая занятия на 3-4 дня, вводя в эти дни купание собаки, прогулки и игры.
Практики-дрессировщики прекрасно знают это и, в целях недопуска перегрузки в занятиях, вводят один день среди недели — свободный.